現(xiàn)在的學(xué)生，不再滿足于老老實(shí)實(shí)的坐在課堂，他們希望能用更多的方式，學(xué)到新知識(shí)。在課堂上，最近有一種新型的教學(xué)方式，一種叫做翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)，那到底翻轉(zhuǎn)課堂流程是什么呢?讓奇機(jī)為我們介紹。

　　一、翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)（奇機(jī)為你介紹）

　　翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式，是指學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，從而達(dá)到更好的教育效果。

翻轉(zhuǎn)課堂流程

　　二、翻轉(zhuǎn)課堂流程

　　1、目標(biāo)引學(xué)：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)要符合“具體的、可操作的、可檢測(cè)的”三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)回扣目標(biāo)。

　　2、問(wèn)題激學(xué)：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，確定學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

　　3、學(xué)生自學(xué)：采用自主學(xué)習(xí)任務(wù)單導(dǎo)學(xué)、微視頻自學(xué)、小組合作互學(xué)。圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)開(kāi)展探究學(xué)習(xí)(自學(xué))、小組內(nèi)展示交流(對(duì)學(xué))、小組間討論交流(群學(xué))。

　　4、教師幫學(xué)：學(xué)生在討論中不能解決或存在的共性問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)匯總，合作提升，精講釋疑幫助學(xué)生解決。

　　5、在線測(cè)學(xué)：設(shè)置遷移練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化。注意題型要多樣，題量要適中，要有針對(duì)性和典型性，難度以基礎(chǔ)為主，可適當(dāng)設(shè)置選做題。

　　6、評(píng)價(jià)助學(xué)：首先由組內(nèi)檢查落實(shí)，組內(nèi)互助講解，然后教師對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予指正，做出正確的評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生反思性學(xué)習(xí)。

　　三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)

　　1、“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)

　　翻轉(zhuǎn)課堂后，利用教學(xué)視頻，學(xué)生能根據(jù)自身情況來(lái)安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解，完全可以在輕松的氛圍中進(jìn)行;而不必像在課堂上教師集體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔(dān)心遺漏什么，或因?yàn)榉中亩簧辖虒W(xué)節(jié)奏。

翻轉(zhuǎn)課堂流程

　　2、“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動(dòng)，減少教育的不公平 翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動(dòng)，具體表現(xiàn)在教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間。

　　3、翻轉(zhuǎn)能幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生 。

　　對(duì)于新型的教學(xué)方式，大家都需要一段時(shí)間適應(yīng)，結(jié)果可能有好有壞，但是過(guò)程是完美的就已經(jīng)很好了。以上就是關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂流程的一些內(nèi)容，希望能幫助到你。