翻轉(zhuǎn)課堂是什么？

三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘”，這就是教師的人生。

但是翻轉(zhuǎn)課堂的興起，翻轉(zhuǎn)課堂的理念是將教學(xué)主體從教師”教“翻轉(zhuǎn)為學(xué)生”學(xué)“，從而有人懷疑教師是不是就此不在重要，那么翻轉(zhuǎn)課堂是什么？

翻轉(zhuǎn)課堂不是什么？

不是在線視頻的代名詞。翻轉(zhuǎn)課堂除了教學(xué)視頻外，還有面對面的互動時間，與同學(xué)和教師一起發(fā)生有意義的學(xué)習(xí)活動。

不是視頻取代教師

不是在線課程。

不是學(xué)生無序?qū)W習(xí)。

不是讓整個班的學(xué)生都盯著電腦屏幕。

不是學(xué)生在孤立的學(xué)習(xí)。

翻轉(zhuǎn)課堂是什么？

是一種手段，增加學(xué)生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。

是讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境。

老師是學(xué)生身邊的“教練”，不是在講臺上的“圣人”。

是混合了直接講解與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)。

是學(xué)生課堂缺席，但不被甩在后面。

是課堂的內(nèi)容得到永久存檔，可用于復(fù)習(xí)或補(bǔ)課。

是所有的學(xué)生都積極學(xué)習(xí)的課堂。

是讓所有學(xué)生都能得到個性化教育。