未來(lái)教室可以使教學(xué)中的更加直觀生動(dòng)

在未來(lái)教室中，學(xué)生們可以對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行拍照或者錄像，然后通過(guò)老師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)功能進(jìn)行提交，老師可以通過(guò)大屏幕對(duì)學(xué)生們的實(shí)現(xiàn)結(jié)果進(jìn)行展示，這樣不僅方便了學(xué)生對(duì)自己的操作步驟進(jìn)行審查，而且很大程度上提高了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性。

此外實(shí)驗(yàn)教學(xué)還可以通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行，如中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以在自己的平板上下載虛擬實(shí)驗(yàn)室,在虛擬實(shí)驗(yàn)室里學(xué)生可以嘗試混合各種化學(xué)試劑，把它們倒進(jìn)試管或燒杯，也可以用酒精燈力Il熱試劑來(lái)嘗試各種反應(yīng)。由于安全性得到保障學(xué)生們可以盡情地做自己想做的實(shí)驗(yàn)。

未來(lái)教室能夠打破時(shí)空的限制，給學(xué)生還原一個(gè)近乎真實(shí)的知識(shí)環(huán)境，有助于“境教”的實(shí)施：對(duì)于一些抽象及原理性的的知識(shí)，在傳統(tǒng)教學(xué)中老師只能給學(xué)生們看一些圖片、視頻等，學(xué)生獲得知識(shí)的途徑也僅限于“言傳”、即學(xué)生們未能親身體會(huì)到這些知識(shí)環(huán)境，造成他們主動(dòng)探究的積極性不高，大多數(shù)學(xué)生反映存在學(xué)過(guò)之后很快就會(huì)忘記的問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率非常低。

例如，對(duì)于星座及地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等抽象的知識(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)室不可能還原出宇宙這么大的一個(gè)場(chǎng)景，但是若使用教育軟件，這些問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

學(xué)生們只需在自己的平板電腦上打開(kāi)教學(xué)軟件,就可以置身于一個(gè)非常逼真的浩瀚星空中，通過(guò)它學(xué)生不僅能辨別出所處位置上空的星系、星座和星球，還能用肉眼觀察到衛(wèi)星，包括國(guó)際空間站和哈勃、觀測(cè)到大熊星座、小熊星座以及木星、火星和金星，大大增強(qiáng)了學(xué)生們探索宇宙的興趣、提高了課堂學(xué)習(xí)效率。