未來(lái)教室的構(gòu)想

今天，且不說(shuō)文字、圖片、音頻、視頻等傳統(tǒng)手段帶給學(xué)習(xí)者古人無(wú)法想象的、身臨其境般的情境體驗(yàn)，AR、VR等技術(shù)即將用于教育能引起的革命性學(xué)習(xí)體驗(yàn)也許比你想象的還要震撼，最重要的，上述這般在“互聯(lián)網(wǎng)+教室”的條件下可以任由學(xué)習(xí)者唾手可得，想到這些，是不是會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)不由得熱血沸騰？

未來(lái)教室的構(gòu)想之硬件設(shè)施

多媒體設(shè)備的基本功能不僅具備而且效果上佳，最主要的是，我們著力保障設(shè)備的有線網(wǎng)絡(luò)通暢，并爭(zhēng)取盡快配置無(wú)線AP，確保支持二百臺(tái)移動(dòng)終端同時(shí)上網(wǎng)。有了強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持，對(duì)學(xué)習(xí)全過(guò)程的服務(wù)恐怕就是不怕做不到、就怕老師你想不到了。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)備，在尚未將筆記本電腦、iPad等配備齊全之前，為什么忽略了學(xué)生幾乎人手一個(gè)的智能手機(jī)呢？手機(jī)不是手雷，不是學(xué)校的違禁物品，如果您是一位優(yōu)秀的教師，一定會(huì)有辦法讓學(xué)生忘記手機(jī)的游戲功能而專注于學(xué)習(xí)功能的。

（一）構(gòu)建新技術(shù)支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，推進(jìn)高效課堂實(shí)施。我們以“未來(lái)教室”的思路，配備相應(yīng)的新技術(shù)設(shè)備，架構(gòu)高速無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，讓學(xué)生能隨時(shí)接駁互聯(lián)網(wǎng)，并把當(dāng)前世界上最前沿的開放（安卓）與封閉（蘋果）的兩大系統(tǒng)有效融合，營(yíng)造新技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)生態(tài)，師生運(yùn)用移動(dòng)智能終端，通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面的多向互動(dòng)、溝通分享和評(píng)價(jià)反饋等，促發(fā)學(xué)生深度思考，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，構(gòu)建以“學(xué)習(xí)者為中心”的課堂成為現(xiàn)實(shí)。

（二）優(yōu)化學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)新教學(xué)組織形式。我們根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需求不斷優(yōu)化教學(xué)空間，在教室設(shè)置學(xué)習(xí)體驗(yàn)、活動(dòng)和教學(xué)等功能區(qū)，并創(chuàng)新設(shè)計(jì)能自由組合的桌椅，適時(shí)調(diào)整變換教學(xué)組織形式，提升學(xué)習(xí)效率。如，扇形、馬蹄形、半圓形、圓形等座位排序，便于學(xué)生討論交流，縮短師生、生生之間的心理距離，讓學(xué)生開展協(xié)同合作式學(xué)習(xí)，提升學(xué)生間的群體合作意識(shí)，促發(fā)群體智慧共享。

（三）打造新型學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室，開展創(chuàng)客式學(xué)習(xí)。為充分激活學(xué)生的潛能與創(chuàng)意，促進(jìn)數(shù)字技術(shù)和個(gè)人制造的有效融合，讓學(xué)生有更多的實(shí)踐動(dòng)手的機(jī)會(huì)，我們高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)“STEM創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”。通過(guò)建設(shè)“S學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”（科學(xué)Science）、“T學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”（技術(shù)Technology）、“E學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”（工程Engineering）、“M學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”（數(shù)學(xué)Mathematics）和“A學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”（藝術(shù)Arts），為相關(guān)主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室配備相關(guān)設(shè)備，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中開展創(chuàng)客式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

（四）搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，變革學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)是學(xué)生開展自我對(duì)話、互動(dòng)對(duì)話的自由空間，它為學(xué)習(xí)者構(gòu)建了一個(gè)“思想互聯(lián)的生命系統(tǒng)”，在這個(gè)生命系統(tǒng)中每一位學(xué)習(xí)者都是學(xué)習(xí)的主體，大家互相豐富彼此的思想，不斷提高自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)水平。我們?yōu)閷W(xué)生搭建高互動(dòng)性的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，讓學(xué)生開展掌控式的翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、基于學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的反饋學(xué)習(xí)、線下與線上相融合的混合學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)設(shè)民主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)環(huán)境，充分尊重每一個(gè)學(xué)習(xí)者，讓學(xué)習(xí)者及時(shí)分享彼此的學(xué)習(xí)過(guò)程，在多向?qū)υ捴写龠M(jìn)群體智慧共享。

硬件設(shè)施并不難，就像電腦普及學(xué)校一樣，會(huì)慢慢的普及開來(lái)，重點(diǎn)在于軟件，在于從教育界—學(xué)校—老師（家長(zhǎng)）—學(xué)生的教育模式，當(dāng)下不管是線上還是線下教育改革，都是剛剛起步，都任重而道遠(yuǎn)。

蔡元培說(shuō)：“教育不為過(guò)去，不為現(xiàn)在，而為將來(lái)。”我們認(rèn)為，要把孩子帶入未來(lái)，需要打造基于腦科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的統(tǒng)整式、跨學(xué)科的項(xiàng)目課程體系，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以全新的學(xué)習(xí)科學(xué)理論為引領(lǐng)，從而促發(fā)學(xué)校教育的深度革新。